１１月２７日，全体一线教师在学校大会议室进行了１１月份的第三次教研活动，本次教研活动的主题是学习《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》文件精神以及讨论“劳动教育如何与课堂融合的思考”等内容。整个教研活动分三部分，首先集中由教研组长孙文涛老师和邓煜熙老师对《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》文件做出解读，然后结合实际分组讨论，最后三位备课组长作总结。

孙老师主要从“劳动教育是什么？劳动教育教什么？劳动教育怎么教？”三个方面做出了阐述，并以校外植树劳动课程和柑橘基地的橘子采摘课程为例，讲解了劳动教育具体操作程序，提出“真正的劳动教育是心的教育，而不是身的教育，做了什么并不重要，为什么去做，在做的过程中收获了什么？这比做来的更有意义，所以劳动教育前的引导和劳动教育后的总结才是至关重要的环节，才是劳动教育的艺术和价值”。

邓老师主要从劳动教育本质和基本理念、劳动教育目标和内容、劳动教育途径、关键环节和评价、学校劳动教育的规划与实施、劳动教育条件保障与专业支持等方面对文件做出了详细的解读。

室内教研组研讨

随后分组进行教研活动，国防教育组组长关文峰老师和团队竞技组组长冯成老师分享交流了“劳动教育如何与课堂融合的思考”。关老师主要分享了如何利用多媒体课件改进周一下午的内务教育课程，让学生更加直观的观看内务教学和内务标准，更好的实施劳动教育；冯老师讲述了劳动教育和团队竞技课程的结合，主要体现在劳动知识、劳动技能竞赛、家政教育，让劳动的课堂更加精彩。

最后，三位备课组长组长表示，结合上一阶段课程改革研究和本阶段劳动教育指导纲要要求，我们可以利用我校空置教室新设立金工类、家电维修类、布艺等课程，与学校食堂合作设立烹饪类课程。还可以在现有课程中进行改革，将我校特色的养成教育有趣生动的与劳动教育相结合，提高教学效果，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。