伴随着“张思德连”等6个班级班主任从宜昌市青少年实践教育基地校长乔仕文手中接过连旗，“圆梦蒲公英·乡村学生看城市”首期行动正式开营了。

14日至16日，来自枝江市问安小学的230名同学们，将在基地体验室内和室外两大类近30门课程。

在教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的大背景下，宜昌研学旅行发展情况如何？本报记者以此为契机进行了采访。

活动缘于圆梦孩子微心愿

“我最想去三峡大坝看看！”3月15日，刚来到宜昌市青少年实践教育基地，枝江问安小学五（二）班的留守儿童曹馨敏兴奋地告诉记者。曹馨敏的爸妈都在厦门打工，一年只有暑假和过年能见到爸妈，平时跟爷爷奶奶住在一起，能去的地方也很少。

“‘圆梦蒲公英·乡村学生看城市’公益项目是中央公益彩票金关注乡村儿童健康成才的重要项目。”乔仕文校长告诉记者，乡村孩子生活不容易，父母外出务工的现实，让他们早早学会了自理，甚至成为爷爷奶奶的好帮手，在接触雷锋小学的孩子们的过程中，经常有孩子跟他说“想看看大坝，想看看宜昌”，于是，“带孩子来宜昌看大坝”的想法就一直在他心里反复出现。恰好去年年底，教育部启动了这个项目，学校经过反复争取，得到了教育部“圆梦蒲公英”项目的大力支持。

此次活动首批邀请了枝江问安小学四五六年级共230名同学走进宜昌城区，饱览三峡大坝的神奇，体验城区优质教育资源。第二批，也就是下个月，还将邀请五峰付家堰中小学校的孩子们来基地体验。

“枝江问安小学是我省第一所雷锋小学，能够让乡村孩子享受这份关爱，我也觉得很幸福。”乔校长欣慰地说。

3天接触近30门课程

那么，研学过程中，孩子们能学到什么？记者了解到，作为全国150家国家级示范性综合实践基地之一，宜昌市青少年实践教育基地，根据国家教育部综合实践课程标准(指南)，已开发完成实践课程50门，包括生存体验、素质拓展、科学实践和专题教育四个大类。

“少年是国家发展的希望，综合实践教育是提升青少年各项能力的重要途径，为了更好地响应中央的乡村振兴战略必须教育先行，只有让乡村的孩子们眼界开阔了、能力提升了，未来的乡村发展才有人才保障。”乔校长告诉记者，在三天的研学活动中，孩子们将要独立生活、自主学习，除了看大坝外，更重要的是深度体验实践教育基地的四大类近30门课程。譬如，在走进科学环节中,飞天实验室、工程搭建、无线电、物联网、创客空间等课程又会带领他们遨游于科技的海洋。

“对孩子们来说，能够零距离感受近年来城市的发展变化是一次难得的体验，亲身参与不同实践课程更像是一次开启梦想的旅行。”

研学旅行要以学生需求为主

早在2017年10月，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》。根据《纲要》，包括研学旅行在内的综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分，自小学一年级至高中三年级全面实施。

而我市也于今年2月公布了首批宜昌市中小学生研学旅行基地，宜昌市博物馆、三峡大坝等37家单位位列其中。

“由于小学、初中、高中不同学段的教育目标、学生能力、学生知识等有较大差异，所以要分学段选择研学旅行方向，以学生需求出发设置课程是最重要的。”作为统筹单位，乔校长也建议，研学基地未来将全面开花，但也要避免面对重游轻学、打价格战等问题，他呼吁成立“三峡研学旅行联盟”，来进一步规范和约束行业发展，以促进研学旅行健康持续发展，让孩子们真正从中受益。